农村教育是中国教育体系中非常重要的一环，也是关乎国家发展和未来的重要议题。对于农村教育情况进行调查，可以从以下几个方面展开：
师资队伍
农村学校的师资队伍是直接影响教育质量的重要因素。调查可以围绕教师数量、教师资质和教学水平展开。还可以关注教师培训和激励机制，以及流动性问题对教师队伍的影响。
教育资源
农村地区相对城市地区而言，教育资源可能更为匮乏。可以调查学校基础设施、教学设备、图书馆资源、计算机和网络设施等方面的情况。还可以了解当地政府和社会力量对教育投入的情况。
学生情况
调查可以包括学生的入学率、留守儿童和留守儿童教育情况、学业成绩、升学率等方面。还可以关注学生的营养和身心健康状况，以及家庭背景对学生学业的影响。
教育模式与课程设置
不同地区可能采取不同的教育模式，比如寄宿制学校、远程教育等。可以调查这些教育模式的特点和效果。另外，也可以关注当地教育课程设置的特点，是否与学生实际需求和未来发展需求相符。
社会影响与发展
农村教育不仅仅是教育本身的问题，还涉及到整个农村社会的发展。可以就教育对农村社会的影响、教育与农村经济发展的关系等方面展开调查。
通过对农村教育情况的全面调查，可以为相关部门提供数据支持，以便有针对性地推进农村教育的改革和发展。还可以为研究人员提供丰富的实证材料，促进教育理论与实践的结合，推动农村教育事业的蓬勃发展。
